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內容簡介

  由於電腦及網路的發展與普及,數位學習已成為全球重要的教育趨勢。臺灣在數位學習國家型計畫的推動下,多項研究及應用成果的世界排名都已名列前矛。
  
  然而目前坊間的數位學習書籍,大多聚焦在教導網路系統,或是認識網路學習環境,對於學習成效影響最大的教育理論、學習策略及知識建構工具幾乎沒有著墨。有鑑於此,本書集結國內三位數位學習知名學者共同撰寫;針對數位學習領域有興趣及需求的讀者,提供完整的數位學習發展及應用資訊,包括:理論基礎、創新觀念及實務經驗。
  
  本書內容豐富,循序漸進;闡述實務內容的同時,更由教育應用效益與理念出發,將目前在數位學習實際應用環境中,各種重要的系統、工具、理論及科技進行有系統地介紹,是一本相當實用的研究參考手冊。
  
  藉由本書,希望所培訓的人才:
  ‧能夠開發出符合教學需求及效益的數位學習系統或教材。
  ‧具有應用數位學習環境,並設計數位學習活動的能力。
  ‧能夠了解數位學習的相關科技及發展趨勢。
  ‧能夠了解數位學習的教育理論,並具備評鑑數位學習系統及教材的能力。
  

作者介紹

作者簡介

黃國禎(Gwo-Jen Hwang)


  ‧現職:國立台灣科技大學 數位學習與教育研究所 講座教授 / 所長
  ‧學歷:國立交通大學資訊工程博士
  ‧研究領域與專長:網路學習、行動與無所不在學習、數位遊戲式學習、智慧型教學系統、電腦輔助測驗與評量
  ‧個人網頁:www.idlslab.net/
  ‧E-Mail:gjhwang.academic@gmail.com

蘇俊銘(Jun-Ming Su)

  ‧現職:國立臺南大學 數位學習科技學系 副教授
  ‧學歷:國立交通大學資訊工程博士 
  ‧研究領域與專長:數位學習、智慧型教學系統、適性測驗與評量診斷、遊戲設計與視覺化技術、網際網路應用
  ‧個人網頁:sites.google.com/site/junmingsu/
  ‧E-Mail:junming.su@gmail.com

陳年興(Nian-Shing Chen)

  ‧現職:國立中山大學 講座教授/ 資訊管理學系 教授
  ‧學歷:國立清華大學資訊科學博士
  ‧研究領域與專長:數位學習、同步教與學、行動學習、認知與體感運算
  ‧個人網頁:http://www.nschen.net
  ‧E-Mail:nschen@mis.nsysu.edu.tw

目錄

CH01 數位學習之演進與趨勢
1.1 數位學習的定義與特性
1.2 數位學習的發展

CH02 數位內容之設計與製作
2.1 數位內容型態與工具
2.2 學習內容與物件
2.3 數位學習標準
2.4 學習物件設計
2.5 學習物件編輯與管理工具
2.6 互動式電子書與編輯工具
2.7 智慧財產權

CH03 數位學習系統
3.1 數位學習系統與架構
3.2 學習管理系統
3.3 學習內容管理系統
3.4 串流影音系統
3.5 同步教學系統

CH04 同步與非同步網路學習活動
4.1 同步學習活動
4.2 非同步學習活動
4.3 依互動面分類的網路學習活動
4.4 常見的網路學習活動
4.5 三維互動模式
4.6 教學活動模式

CH05 網路學習之學習面
5.1 為何選擇網路學習?
5.2 我適合網路學習嗎?
5.3 可以學到什麼?
5.4 如何有效學習?

CH06 網路學習之教學面
6.1 教學者的五個階段
6.2 網路課程設計
6.3 協同教學
6.4 班級經營
6.5 傳統與網路結合的教學模式

CH07 電腦化測驗與評量
7.1 電腦化測驗與評量的模式與理論
7.2 電腦化學習困難診斷機制
7.3 網路問題解決能力分析與評量
7.4 電腦化適性診斷

CH08 電腦化心智工具
8.1 電腦化心智工具的定義與種類
8.2 專家系統心智工具
8.3 概念構圖與電腦化心智工具

CH09 適性化學習
9.1 適性化學習的定義與目的
9.2 適性化學習的模式
9.3 適性化學習參數

CH10 行動與無所不在學習
10.1 行動與無所不在學習的定義
10.2 行動與無所不在學習的特性及學習策略
10.3 行動與無所不在學習相關技術
10.4 行動與無所不在學習的理論基礎
10.5 行動與無所不在學習的發展現況
10.6 運用智慧型手機無縫整合紙本內容與數位內容之擴增學習策略

CH11 遊戲式學習
11.1 何謂遊戲式學習
11.2 何謂遊戲(GAME)
11.3 遊戲開發工具
11.4 遊戲式學習的研究趨勢
 

詳細資料

  • ISBN:9789864340620
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 496頁 / 16k / 19 x 26 cm / 普通級 / 單色印刷 / 二版
  • 出版地:台灣
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考研的人經常會聽到別人提起:34所、c9、211、985、2011、雙一流院校……,但是你知道它們都是什麼意思嗎?都包含哪些院校呢?今天考研君就來給大家「大掃盲」! ... C9聯盟 C9(九校聯盟)是中國首個頂尖大學間的高校聯盟,於2009年10月啟動。聯盟成員包括北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、浙江大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學共9所高校。 C9旨在人才培養、科學研究等領域加強合作與交流,優勢互補,被國際上稱為中國常春藤盟校。聯盟成立後展開了互派交換生、召開研討會、開展暑期夏令營等多項活動。 34所 "34所"即在招收碩士研究生的過程中可以自主劃定複試分數線的高校,一共有34所高校因此簡稱"34所"。 北京:清華大學、北京大學、中國人民大學、北京師範大學、北京航空航天大學、北京理工大學、中國農業大學 天津:天津大學、南開大學 山東:山東大學 南京:南京大學、東南大學 浙江:浙江大學 上海:同濟大學、復旦大學、上海交通大學 福建:廈門大學 廣州:中山大學、華南理工大學 湖南:湖南大學、中南大學 湖北:武漢大學、華中科技大學 黑龍江:哈爾濱工業大學 吉林:吉林大學 遼寧:東北大學、大連理工大學 安徽:中國科學技術大學 陝西:西安交通大學、西北工業大學 重慶:重慶大學 四川:四川大學、電子科技大學 甘肅:蘭州大學 國家出臺這個政策的目的是給予這些大學在招生的時候有更多的優勢,能夠讓學校在選擇人才的時候有更大的自主權。學校根據報考自己學校考生的情況和計劃招生的人數來確定分數線,學校確定後上報教育部備案就可以了。 985工程 985工程,是指為創建世界一流大學和高水平大學而實施的工程,即"世界一流大學建設項目"。目前"985"高校有39所,其中34所是上述中的"34所"自劃線高校,這就意味著"985工程"高校中有5所並非自主劃線的高校,而是按照國家線來劃定其複試分數線。 這5所高校是:中國海洋大學、西北農林科技大學、中央民族大學、國防科學技術大學、華東師範大學。 小985 小985一般指985工程優勢學科創新平臺,這些高校的層次在"985"高校和一般的"211"高校之間。"985工程優勢學科創新平臺"項目高校從屬於"211工程"建設的學校但不屬於"985"工程建設的學校中選擇。 "985工程優勢學科創新平臺"基本上是沒有經歷過合併重組的行業特色型大學,學科精度極高,擁有一至兩個全國頂尖的學科,在行業內認可度極高,具有深厚的行業底蘊和學科積澱。只有國家中央部委直屬的"211工程"高校才有資格獲得"985工程優勢學科創新平臺"。 211工程 "211"的含義是"21世紀的100所重點大學",將全國各地挑選出的約100個高等學校設立為重點高校,這些學校在資金中獲得優先對待。"211"誕生得比"985"要早一些,1994年開始啟動預審,1996年確定第一批名單,2011年,"211工程"的規模已經穩定,共有學校112所,不再新增學校。 北京:北京大學、清華大學、北京師範大學、中國礦業大學(北京)、北京航空航天大學、中國農業大學、北京理工大學、中央民族大學、北京交通大學、北京工業大學、北京科技大學、北京化工大學、北京郵電大學、北京林業大學、北京中醫藥大學、北京外國語大學、中國傳媒大學、對外經濟貿易大學、中央音樂學院、中國地質大學(北京)、中國政法大學、中國石油大學(北京)、華北電力大學、中央財經大學、北京體育大學、中國人民大學 黑龍江:哈爾濱工程大學、哈爾濱工業大學、東北林業大學、東北農業大學 吉林:吉林大學、東北師範大學、延邊大學 遼寧:東北大學、大連理工大學、遼寧大學、大連海事大學 天津:南開大學、天津大學、天津醫科大學 河北:河北工業大學 山西:太原理工大學 內蒙古:內蒙古大學 上海:上海交通大學、復旦大學、同濟大學、上海大學、第二軍醫大學、華東理工大學、華東師範大學、東華大學、上海外國語大學、上海財經大學 江蘇:南京大學、東南大學、南京航天航空大學、南京理工大學、河海大學、南京農業大學、中國藥科大學、南京師範大學、江南大學、中國礦業大學、蘇州大學 浙江:浙江大學 安徽:中國科學技術大學、安徽大學、合肥工工業大學 福建:福州大學、廈門大學 江西:南昌大學 山東:山東大學、中國海洋大學、中國石油大學(華東) 河南:鄭州大學 湖北:武漢地區、華中科技大學、武漢理工大學、中國地質大學(武漢)、中南財經政法大學、華中師範大學、華中農業大學 湖南:湖南大學、中南大學、國防科學技術大學、湖南師範大學 廣東:華南理工大學、中山大學、暨南大學、華南師範大學 廣西:廣西大學 海南:海南大學 重慶:重慶大學、西南大學 四川:四川大學、電子科技大學、西南交通大學、西南財經大學、四川農業大學 貴州:貴州大學 雲南:雲南大學 西藏:西藏大學 陝西:西北工業大學、西安交通大學、第四軍醫大學、西北大學、西安電子科技大學、長安大學、西北農林科技大學、陝西師範大學 甘肅:蘭州大學 青海:青海大學 寧夏:寧夏大學 新疆:新疆大學、石河子大學 2011計劃 高等學校創新能力提升計劃也稱「2011計劃」,是繼「211工程」、「985工程」之後,中國高等教育系統又一項體現國家意志的重大戰略舉措。 該項目是針對新時期中國高等學校已進入內涵式發展的新形勢的又一項從國家層面實施的重大戰略舉措。實施該項目,對於大力提升高等學校的創新能力,全面提高高等教育質量,深入實施科教興國、人才強國戰略,都具有十分重要的意義。 雙一流 "雙一流"建設是政府為了達到國家戰略目的而實施的政策。自2015年10月國務院"雙一流"建設政策文件發布以來,人們較多地關注了評選和資助,而對如何建設一流大學和一流學科則較少涉及,而且對"雙一流"建設的長遠性也缺少心理準備。 "雙一流"建設既是"211工程"和"985工程"建設的統籌和延續,也是加快實現我國高等教育現代化的必然要求和必由之路。"雙一流"建設絕不只是評選和資助,其根本在於"建設",在於大學和學科辦學的改善。 一、一流大學建設高校42所 1、A類36所 北京大學、中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學、中國農業大學、北京師範大學、中央民族大學、南開大學、天津大學、大連理工大學、吉林大學、哈爾濱工業大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、華東師範大學、南京大學、東南大學、浙江大學、中國科學技術大學、廈門大學、山東大學、中國海洋大學、武漢大學、華中科技大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、四川大學、重慶大學、電子科技大學、西安交通大學、西北工業大學、蘭州大學、國防科技大學 2.B類6所 東北大學、鄭州大學、湖南大學、雲南大學、西北農林科技大學、新疆大學 二、一流學科建設高校95所 北京交通大學、北京工業大學、北京科技大學、北京化工大學、北京郵電大學、北京林業大學、北京協和醫學院、北京中醫藥大學、首都師範大學、北京外國語大學、中國傳媒大學、中央財經大學、對外經濟貿易大學、外交學院、中國人民公安大學、北京體育大學、中央音樂學院、中國音樂學院、中央美術學院、中央戲劇學院、中國政法大學、天津工業大學、天津醫科大學、天津中醫藥大學、華北電力大學、河北工業大學、太原理工大學、內蒙古大學、遼寧大學、大連海事大學、延邊大學、東北師範大學、哈爾濱工程大學、東北農業大學、東北林業大學、華東理工大學、東華大學、上海海洋大學、上海中醫藥大學、上海外國語大學、上海財經大學、上海體育學院、上海音樂學院、上海大學、蘇州大學、南京航空航天大學、南京理工大學、中國礦業大學、南京郵電大學、河海大學、江南大學、南京林業大學、南京信息工程大學、南京農業大學、南京中醫藥大學、中國藥科大學、南京師範大學、中國美術學院、安徽大學、合肥工業大學、福州大學、南昌大學、河南大學、中國地質大學、武漢理工大學、華中農業大學、華中師範大學、中南財經政法大學、湖南師範大學、暨南大學、廣州中醫藥大學、華南師範大學、海南大學、廣西大學、西南交通大學、西南石油大學、成都理工大學、四川農業大學、成都中醫藥大學、西南大學、西南財經大學、貴州大學、西藏大學、西北大學、西安電子科技大學、長安大學、陝西師範大學、青海大學、寧夏大學、石河子大學、中國石油大學、寧波大學、中國科學院大學、第二軍醫大學、第四軍醫大學 聲明:文章來源於網絡,僅供個人研究學習,不涉及商業盈利目的,如有侵權請及時聯繫刪除,觀點僅代表作者本人,不代表中公考研立場。

 

 

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